Ηθική νοημοσύνη. Το επίκτητο χάρισμα

Ηθική νοημοσύνη

Ηθική νοημοσύνη είναι η ικανότητα να ξεχωρίζεις το καλό απ’ το κακό, αλλά και να σέβεσαι τις αξίες των άλλων. Με άλλα λόγια, το καλύτερο δώρο που μπορούμε να κάνουμε σ ένα παιδί.

 

Της Ελένης Χαδιαράκου

Υπάρχουν πολλοί και διάφοροι τύποι νοημοσύνης. Κάποιοι άνθρωποι έχουν το χάρισμα της μαθηματικής και φιλοσοφικής σκέψης, όπως ο Άλμπερτ Αϊνστάιν ή ο Μπιλ Γκέιτζ. Κάποιοι άλλοι είναι συναισθηματικά προικισμένοι, για παράδειγμα οι μεγάλοι συγγραφείς, όπως ο Τζον Στάινμπεκ και η Άιρις Μέρντοχ, άνθρωποι δηλαδή που μπορούν να αποτυπώσουν ή να μεταφέρουν το συναίσθημά τους στο ευρύ κοινό. Επίσης, υπάρχει η πρακτική νοημοσύνη. Είναι οι άνθρωποι που δίνουν λύσεις σε προβλήματα, μπορούν να φτιάξουν ένα αυτοκίνητο, να δώσουν λύση όταν πλημμυρίσει το υπόγειο ή να λύσουν εύκολα μια εξίσωση. Επιπλέον, υπάρχει και η αισθητική νοημοσύνη, αυτή που διαθέτουν οι καλλιτέχνες, οι ζωγράφοι και οι μουσικοί. Κάποιες φορές, ιδιαίτερα στους μουσικούς και στους συνθέτες, η ευφυΐα αυτή συνδυάζεται με μαθηματική ευφυΐα. Τέλος, υπάρχει κι ένα άλλο είδος ευφυΐας, ίσως το λιγότερο γνωστό, η λεγόμενη ηθική νοημοσύνη. Πρόκειται για το είδος εκείνο της εξυπνάδας που συνδυάζει τη δύναμη του χαρακτήρα με την ορθή κρίση, δύο προσόντα που συνήθως απαξιώνουμε γιατί δεν τα θεωρούμε και τόσο σημαντικά. Είναι η αρετή που μας μαθαίνει να κάνουμε όλα αυτά που οφείλουμε και όχι αυτά που μας αρέσει να κάνουμε.

Τι είναι η ηθική νοημοσύνη;

Ο καθηγητής του Χάρβαρντ Robert Coles στο βιβλίο του The Moral Intelligence Of Children (Η ηθική νοημοσύνη των παιδιών) διατυπώνει την άποψη ότι τα παιδιά χρειάζονται κάτι περισσότερο από επιτυχία στις σπουδές τους και από την ικανότητα να τα πηγαίνουν καλά με τους άλλους για μια ικανοποιητική ζωή. Χρειάζονται συνείδηση, δηλαδή την ικανότητα να ερμηνεύουν αυτά που νιώθουν και να είναι σίγουρα γι’ αυτά που ξέρουν. Τα παιδιά με αναπτυγμένη την ηθική νοημοσύνη βιώνουν συναισθηματική ασφάλεια επειδή εμπιστεύονται την εσωτερική αίσθηση που διαθέτουν για να διακρίνουν το σωστό απ’ το λάθος, το καλό απ’ το κακό. Αυτό είναι που τα βοηθάει να αισθάνονται ισχυρούς δεσμούς με τους άλλους ανθρώπους, όπως με την οικογένεια, τους φίλους ή τους συμμαθητές τους. 

Οι επτά βασικές αρετές της ηθικής νοημοσύνης

Στο βιβλίο Building Moral Intelligence (Χτίζοντας την Ηθική Νοημοσύνη) ο καθηγητής Dr Michele Borba και συγγραφέας του βιβλίου δίνει ένα σαφές πλάνο για το πώς μπορούμε να διδάξουμε στα παιδιά τις

Βιοηθική: Η εξέλιξη της βιοϊατρικής επιστήμης και τα ηθικά ζητήματα. (29/12/2016)

Με σημείο αφετηρίας τους θεσμούς της Πολιτείας και τον Κοινοβουλευτισμό, δίνεται βήμα σε εκπροσώπους της πολιτικής και της κοινωνίας ώστε να αναζητηθούν απαντήσεις και λύσεις σε μείζονα ζητήματα. Η παρούσα εκπομπή ασχολείται με το θέμα της βιοηθικής, την εξέλιξη της βιοϊατρικής επιστήμης και τα ηθικά ζητήματα προκύπτουν.

Ο Βούδας και η διδασκαλία του (video)

Ο Βούδας και η διδασκαλία του

Στο βίντεο που παρουσιάζουμε σήμερα μπορείτε να παρακολουθήσετε συνοπτικά τη ζωή και τη διδασκαλία του Βούδα. Ο Βούδας, ο ιδρυτής του Βουδισμού είναι ένα ιστορικό πρόσωπο, που γεννήθηκε το 563 π.Χ ως Σιντάρτα Γκοτάμα και ήταν πρίγκιπας της φυλής Σάκυα του Νεπάλ. Από νωρίς βίωσε μια εσωτερική κρίση σχετικά με την αξία της ζωής η οποία με αρχή τη γέννηση καταλήγει στη φθορά, στην αρρώστια, στα γηρατειά και στον θάνατο και ακολούθως με τις μετενσαρκώσεις διαιωνίζεται σε διάφορες μορφές ύπαρξης οι οποίες έχουν την ίδια κατάληξη. Αναρωτήθηκε: «Πώς μπορώ να είμαι χαρούμενος, όταν γύρω μου υπάρχουν τόσα όντα που γερνούν, αρρωσταίνουν και πεθαίνουν;»

Αυτή η κρίση, τον οδήγησε να εγκαταλείψει την πριγκιπική ζωή και να αναζητήσει έναν τρόπο ώστε να

Ομιλία του Καθηγητή του Μ.Ι.Τ Κωνσταντίνου Δασκαλάκη: "Το μέλλον, τώρα; Τεχνητή Νοημοσύνη 2.0"

Κωνσταντίνος Δασκαλάκης

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (Παράρτημα του Ν. Μαγνησίας), στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών-επιμορφωτικών της δράσεων και με αφορμή τον εορτασμό «100 Χρόνια ΕΜΕ - 2018 Έτος Μαθηματικών» πραγματοποίησε με τη συνεργασία του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, την Τρίτη 19 Δεκεμβρίου 2017, εκδήλωση με ομιλητή τον εξέχοντα Έλληνα Επιστήμονα και Καθηγητή του Μ.Ι.Τ. Κωνσταντίνο Δασκαλάκη. Θέμα της ομιλίας του ήταν το επίκαιρο ζήτημα της τεχνητής νοημοσύνης.

Παρακολουθήστε ολόκληρη την ομιλία στο παρακάτω σύνδεσμο:

:https://www.youtube.com/watch?v=K3n07U9TSb0

Τέλος στις παράνομες «θεραπείες με βλαστοκύτταρα», δίνει το FDA στις ΗΠΑ

stem cell therapy

Της Γιάννας Σουλάκη

«Θεραπείες» με τη χρήση βλαστικών κυττάρων: Ακούγονται σωτήριες, αλλά κρύβουν τεράστιους κινδύνους για τους ασθενείς.

Πρόσφατα στην Αμερική οι αρχές άσκησαν δίωξη στους υπεύθυνους δύο ιδιωτικών κλινικών, καθώς εφάρμοζαν μεθόδους οι οποίες οδήγησαν σε τύφλωση τρεις γυναίκες, ενώ στη δεύτερη κλινική οι γιατροί διατείνονταν ψευδώς, ότι εφάρμοζαν πειραματική θεραπεία για τον καρκίνο.

Αμερικανικός Οργανισμός Τροφίμων και Φαρμάκων

Τα βλαστοκύτταρα, φυσικά, είναι το μέλλον της ιατρικής επιστήμης. Έχουν την δυνατότητα να αναπλάθουν σχεδόν οποιοδήποτε μέρος του οργανισμού, μετατρέποντας τα κύτταρα, σε όποιο είδος κυττάρων επιθυμούν οι επιστήμονες.

Αυτό, όμως, δεν σημαίνει ότι πρέπει να εμπιστεύεστε όλες τις  "θεραπείες βλαστικών κυττάρων" που κυκλοφορούν, καθώς πολλές από αυτές δεν προέκυψαν μέσα από σοβαρές, μακροχρόνιες μελέτες κι έτσι υπάρχει σοβαρή πιθανότητα να σας βλάψουν περισσότερο, παρά να σας ωφελήσουν, υποστηρίζουν οι ειδικοί.

Πρόσφατα ο Αμερικανικός Οργανισμός Τροφίμων και Φαρμάκων (FDA) ανακοίνωσε ότι θα καταβάλει συντονισμένη προσπάθεια για την κατάργηση των μη αναγνωρισμένων επιστημονικά θεραπειών βλαστικών κυττάρων, μεθόδων δηλαδή, που δεν έχουν υποβληθεί σε λεπτομερή επιστημονικό έλεγχο και

Βιοηθική και το ήθος της Ορθοδοξίας

Βιοηθική και Χριστιανική Ηθική Υπό  Κωνσταντίνου Β. Σκουτέρη Καθηγητοῦ τοῦ Πανεπιστημίου ᾿Αθηνῶν (1) Status Questionis. Ἡ πρόοδος πού ἔχει σημειωθῆ στήν ἰατρική τά τελευταῖα χρόνια, τόσο στόν τομέα τῆς θεραπευτικῆς, ὅσο καί στόν τομέα τῆς γενετικῆς καί τῆς βιολογίας, πέρα τοῦ ὅτι εἶναι ἐντυπωσιακή καί συχνά ἔξω καί ἀπ᾿ αὐτά τά ὅρια τῶν προσδοκιῶν τοῦ ἀνθρώπου, προκαλεῖ τή θεολογία καί φαίνεται νά τήν ἐξωθῆ σέ ἐπανερμηνεία καί ἐπαναθεώρηση τῶν παραδοσιακῶν της ἀντιλήψεων. Ὡστόσο σέ κύκλους θεολόγων, ἀλλά καί μή θεολόγων πλανᾶται τό ἐρώτημα· ῎Εχει ἡ θεολογία τά ἀπαραίτητα ἐφόδια γιά νά δώση ἀπάντηση σέ ἐρωτήματα, τά ὁποῖα ἐπιτακτικά θέτει ἡ σύγχρονη ἐπιστημονική ἔρευνα; Μήπως ἡ ἠθική της εἶναι παρωχημένη καί ἀναποτελεσματική, ἀνίκανη νά ἀντιμετωπίση τά νέα δεδομένα καί τίς ἁλματώδεις ἐξελίξεις πού ἀναφέρονται στή βιολογική ὕπαρξη καί λειτουργία τοῦ ἀνθρώπου; Μήπως ὁ λόγος της ἀφορᾶ μόνο στήν πνευματική σφαῖρα τῆς ὑπάρξεως καί δέν μπορεῖ νά εἶναι συμβατός μέ τήν πραγματικότητα τῆς ἐξελίξεως, ἤ ἀκριβέστερα τῆς ἐπαναστάσεως, πού ἐπιτελεῖται στόν τομέα τῆς βιολογίας καί τῆς ἰατρικῆς; Μήπως τό δόγμα, ἡ πίστη τῆς ᾿Εκκλησίας, ἐπέβαλε ἕνα τυποποιημένο ἦθος, τό ὁποῖο χαρακτηρίζει ἡ ἀκαμψία, ἡ ἀνελαστικότητα καί ἡ ἀδυναμία προσαρμογῆς στά νέα ἐπιτεύγματα τῆς ἐπιστήμης; Τά ἐρωτήματα αὐτά ἔχουν πολλές πλευρές καί μπορεῖ νά ἀναγνωρίση κανείς σ᾿ αὐτά ποικίλες ἀφορμές γιά συζήτηση. Εἶναι γνωστό ὅτι ἡ βιοηθική ἔκανε τήν ἐμφάνισή της τά τελευταῖα μόλις χρόνια, ἀρχικά στήν ᾿Αμερική καί στή συνέχεια στήν Εὐρώπη, προφανῶς δέ εἶναι προϊόν τῶν νέων δεδομένων πού ἔθεσε ἡ ἰατρική πρόοδος καί οἱ ἔρευνες στόν τομέα τῆς Βιολογίας. ῾Η Βιοηθική ἦλθε ὡς παρεπόμενο τῶν ἐπιστημονικῶν ἐξελίξεων καί ἀποβλέπει στήν κριτική ἀντιμετώπιση τῶν διλημμάτων καί στήν ἀξιολόγηση τῶν συνεπειῶν πού ἡ νέα γνώση ἔχει φέρει στήν ἐπιφάνεια τῆς κοινωνικῆς ζωῆς. ῾Η Βιοηθική, λοιπόν, ἐμφανίσθηκε σάν μιά ἀνάγκη νά ἀντιμετωπισθοῦν τά ἠθικά προβλήματα πού συνδέονται μέ τήν πρόοδο τῆς ᾿Ιατρικῆς ἐπιστήμης, ἀλλά καί ἐκεῖνα πού ἀπορρέουν ἀπό τά πειράματα πού σχετίζονται μέ τή βιολογική ὕπαρξη τοῦ ἀνθρώπου. (2) Προσέγγιση τῶν ἐννοιῶν. Εἶναι γνωστό ὅτι ὁ ὅρος «ἠθική», ὡς δηλωτικός κάποιου τρόπου καί κώδικα συμπεριφορᾶς, ἔχει γίνει ἀφορμή νά διατυπωθοῦν κατά καιρούς ποικίλες γνῶμες, τά τελευταῖα δέ χρόνια ἡ δυτική θεολογία τόν

Πες μου γιατί - Ένα παιδί τραγουδά για την υπάρχουσα κοινωνική αδικία

Τραγούδι: "Tell me why"

Τραγουδιστής: Declan Galbraith

Lyrics:

Στο όνειρό μου παιδιά τραγουδούν

ένα τραγούδι αγάπης για κάθε αγόρι και κορίτσι.

Ο ουρανός είναι μπλε και οι κοιλάδες είναι πράσινες

και το γέλιο είναι η γλώσσα του κόσμου.

Μετά όμως ξυπνάω και όλα αυτά που βλέπω

είναι ένας κόσμος γεμάτος από ανθρώπους σε ανάγκη.

Πες μου γιατί πρέπει να είναι έτσι.

Πες μου γιατί Υπάρχει κάτι που δε μου έχουν πει;

Πες μου γιατί Διότι δεν καταλαβαίνω,

Όταν τόσοι χρειάζονται κάποιον,

Φρόυντ Σίγκμουντ (Freud Sigmund 1856-1939)

                                                 Freud Sigmund

Αυστριακός νευρολόγος και ψυχίατρος, ιδρυτής της ψυχανάλυσης. Προσδιόρισε και καθιέρωσε τις έννοιες «ασυνείδητο» και «παιδικής σεξουαλικότητα». Παρά το γεγονός ότι οι επαναστατικές του αντιλήψεις προκάλεσαν έντονες διαμάχες, το έργο του θεωρείται σήμερα κλασικό και η συνολική επιστημονική του προσφορά περιγράφεται συχνά ως ένα από τα σπουδαιότερα γεγονότα που έχει καταγράψει η ιστορία των επιστημών του πνεύματος.

Προσωπική ζωή

Γεννημένος το 1856 στην πόλη Φράιμπεργκ (σημερινή πόλη Πρζίμπορ της Τσεχίας, η οποία την εποχή εκείνη αποτελούσε μέρος της Αυστρίας), ο Σίγκμουντ Φρόυντ ήταν το μικρότερο από τα οκτώ παιδιά της οικογένειας. Η οικογένειά του μετακόμισε στη Βιέννη όταν εκείνος ήταν μόλις τεσσάρων ετών. Φοίτησε σε ένα προπαρασκευαστικό σχολείο στο Leopoldstadt διαπρέποντας στην ιστορία, στα μαθηματικά, στη φυσική και στην εκμάθηση της λατινικής και της ελληνικής γλώσσας. Αυτή η ακαδημαϊκή του υπέροχη

Θολό τοπίο οι αμβλώσεις στην Ελλάδα

της Μάρθας Καϊτανίδη

Aμβλώσεις

Εκτιμάται ότι κάθε χρόνο πραγματοποιούνται περίπου 70.000 - 80.000, αλλά γίνονται και άλλες, οι οποίες δηλώνονται ψευδώς ως παλίνδρομες κυήσεις

Στην Ιρλανδία γράφτηκε πρόσφατα μία νέα σελίδα για τα δικαιώματα των γυναικών, ψηφίζοντας «ναι» στις αμβλώσεις. Στην Ελλάδα πάλι, το κεφάλαιο αυτό άνοιξε πριν από τρεις δεκαετίες, το 1986, επιτρέποντας στις Ελληνίδες την τεχνητή διακοπή ανεπιθύμητης εγκυμοσύνης. Εντούτοις ο αριθμός των εκτρώσεων στη χώρα μας προκαλεί προβληματισμό.

Εκτιμάται ότι κάθε χρόνο πραγματοποιούνται τουλάχιστον 70.000 - 80.000 αμβλώσεις, αριθμός που τα προηγούμενα χρόνια ήταν μεγαλύτερος: ξεπερνούσε ακόμη και τις 200.000, με αποτέλεσμα η χώρα μας να κατέχει μια θλιβερή πρωτιά.

Είναι ενδεικτικό ότι σύμφωνα με το Τμήμα Γυναικολογίας του Πανεπιστημίου της Ιατρικής Σχολής Αθηνών, 22% των Ελληνίδων δηλώνουν ότι έχουν κάνει τουλάχιστον μία έκτρωση στη ζωή τους.

«Δεν υπάρχει επίσημη καταγραφή της τεχνητής διακοπής της εγκυμοσύνης, γι' αυτό και ο αριθμός τους εκτιμάται σε συνάρτηση με τις γεννήσεις. Όπως λοιπόν προκύπτει από τα στοιχεία της Εθνικής Στατιστικής Υπηρεσίας, οι τοκετοί τα τελευταία χρόνια μειώνονται στη χώρα μας και συνεπώς μειώνονται και οι αμβλώσεις» δηλώνει στα «ΝΕΑ» ο αναπληρωτής καθηγητής Μαιευτικής και Γυναικολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρείας Οικογενειακού Προγραμματισμού Νικόλαος Σαλάκος.

Όπως όμως ομολογούν οι επιστήμονες, η πραγματική εικόνα σχετικά με τις εκτρώσεις αλλοιώνεται και εξαιτίας της διαδεδομένης πρακτικής να δηλώνονται ψευδώς ως παλίνδρομες κυήσεις με αποτέλεσμα το τοπίο να γίνεται ακόμη πιο θολό.

Πάντως, η ενημέρωση του πληθυσμού για τα σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα και τους τρόπους

Σχολικός εκφοβισμός - bullying (video)

Σχολικός εκφοβισμός - bullying

Το βίντεο  έχει ως θέμα του τον ενδοσχολικό εκφοβισμό. Στις μέρες μας η ενδοσχολική βία και η μαθητική επιθετικότητα αποτελούν μια θλιβερή πραγματικότητα που στιγματίζει το σύγχρονο σχολείο. Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου και αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομήλικων παιδιών. Το φαινόμενο αυτό, ιδιαίτερα στον χώρο του σχολείου, δεν είναι καινούργιο, είναι τόσο παλιό όσο είναι και το οργανωμένο εκπαιδευτικό σύστημα  και η διαδικασία της σχολικής μάθησης.

Ο σχολικός εκφοβισμός μεταξύ των μαθητών επηρεάζει ένα σημαντικό ποσοστό παιδιών και εφήβων. Αν και το φαινόμενο αυτό υπήρχε πάντα, το γεγονός ότι τα τελευταία χρόνια έχει λάβει ανησυχητικές

Ευάγγελος Πρωτοπαπαδάκης: Βιοηθική και ηθικά διλήμματα

 

Στο βίντεο αυτό, ο Ευάγγελος Πρωτοπαπαδάκης επίκουρος καθηγητής εφαρμοσμένης ηθικής στο Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, μιλά για πολύ σημαντικά θέματα Βιοηθικής.

Τεχνητή Νοημοσύνη: Τι είναι και πώς αλλάζει δραματικά τον κόσμο μας

artificial intelligence

Του Γιώργου Κρασαδάκη

Technology Innovation Leader

Η τεχνητή νοημοσύνη παρουσιάζει εντυπωσιακή εξέλιξη τα τελευταία χρόνια και - παρόλο που αποτελεί συχνά θέμα υπερβολών ή ακόμα και σεναρίων καταστροφολογίας - αρκεί να εστιάσουμε στην πραγματική τεχνολογική πρόοδο για να συνειδητοποιήσουμε τις συναρπαστικές δυνατότητές της.

Αποφεύγοντας την τεχνική ορολογία, ένα σύστημα τεχνητής νοημοσύνης θα μπορούσε να προσδιοριστεί ως ένα υπολογιστικό σύστημα που μπορεί να εκτελέσει γνωστικές λειτουργίες ενώ ταυτόχρονα προσαρμόζεται και ‘μαθαίνει’, ώστε να γίνεται αποτελεσματικότερο. Σύγχρονα συστήματα τεχνητής νοημοσύνης μπορούν να ‘κατανοούν’ το περιβάλλον τους σε πραγματικό χρόνο και να λαμβάνουν βέλτιστες αποφάσεις. Η ‘κατανόηση του περιβάλλοντος’ συνίσταται στην αποτελεσματική επεξεργασία πολλαπλών σημάτων και ροών δεδομένων. Οι τεχνολογίες Computer Vision και Natural Language Processing επιτρέπουν στα υπολογιστικά συστήματα να ‘κατανοούν’ εικόνες, βίντεο και ομιλία και να αντιδρούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Χαρακτηριστικά παραδείγματα εφαρμογών που στηρίζονται σε τεχνολογίες A.I. είναι τα ακόλουθα.

Computer Vision – οι αλγόριθμοι αποκτούν όραση

Τεχνητή νοημοσύνη

Η δυνατότητα των υπολογιστών να ‘βλέπουν’ είναι αδιαμφησβήτητα ένα σημαντικό επίτευγμα. Οι αλγόριθμοι ανάλυσης εικόνας μπορούν πλέον να αναγνωρίσουν τις οντότητες που απεικονίζονται σε μία τυχαία εικόνα ή ένα βίντεο, με μεγάλη ακρίβεια και ταχύτητα. Για παράδειγμα μπορούν να εντοπίσουν σε μία εικόνα ανθρώπους, αυτοκίνητα, σπίτια, δρόμους, δέντρα κλπ. Επιπλέον, μπορούν να εκτιμήσουν και άλλες παραμέτρους της εικόνας και των οντοτήτων που περιλαμβάνει – στο παραπάνω παράδειγμα, την μάρκα και τον τύπο των αυτοκινήτων, τον αριθμό των ατόμων, το φύλο, την ηλικία τους ή ακόμα και την συναισθηματική τους κατάσταση. Ο αλγόριθμος μπορεί επίσης να αναγνωρίσει την περίσταση που απεικονίζεται ή υπονοείται  - για παράδειγμα ένα παιδικό πάρτι, ένα αθλητικό γεγονός, μία επαγγελματική συνάντηση ή μία συγκέντρωση ανθρώπων σε μία πλατεία.

Οι εφαρμογές είναι απεριόριστες και εντυπωσιακές: από τα

αυτόνομα αυτοκίνητα που μπορούν να ‘βλέπουν’ και να αντιλαμβάνονται το περιβάλλον τους σε πραγματικό χρόνο, μέχρι ειδικές εφαρμογές όπως το πρωτότυπο Seeing AI της Microsoft που βοηθάει ανθρώπους με σοβαρά προβλήματα όρασης να κατανοήσουν καλύτερα τον περιβάλλοντα χώρο. Σε αυτό το παράδειγμα, ο χρήστης με τα προβλήματα όρασης μπορεί να ζητήσει από το σύστημα μία λεπτομερή περιγραφή του περιβάλλοντος ή συνοπτικές ενημερώσεις των αλλαγών που συμβαίνουν – με την επικοινωνία να γίνεται απλά, σε φυσική γλώσσα.

Η τεχνολογία Computer Vision παρέχει νέες δυνατότητες σε μεγάλο εύρος εφαρμογών όπως πλοήγηση,

Οδηγίες του Εθνικού Κέντρου Αιμοδοσίας για τη δωρεά αίματος

Αιμοληψία

Ποιος μπορεί να δώσει αίμα

 Μπορείς να προσφέρεις αίμα εάν…

• είσαι μεταξύ 18 και 65 ετών.  Μπορείς σε ειδικές  περιπτώσεις και εφόσον ο ιατρός το επιτρέπει να δώσεις αίμα εάν είσαι 17 ετών ή πάνω από 65,  μάθε λεπτομέρειες .
• ζυγίζεις πάνω από 50kg.  Στις περισσότερες περιπτώσεις εάν είσαι κάτω από 50 Kg, μπορεί να μην είναι ασφαλές να προσφέρεις αίμα.
• είσαι υγιής . Το αίμα από έναν άρρωστο άνθρωπο ή κάποιον που παίρνει φάρμακα μπορεί να έχει αρνητικές συνέπειες για αυτόν που θα το πάρει. Δε θα μπορέσεις να προσφέρεις αίμα εάν είχες στο παρελθόν ίκτερο ή ηπατίτιδα, ή εάν είχες κάποια μορφή καρκίνου, καρδιοπάθειας, επιληψία η κάποια αιμορραγική διαταραχή. Εάν έχεις ερωτήσεις για κάποια συγκεκριμένα φάρμακα που παίρνεις επικοινώνησε με τον υπεύθυνο της αιμοδοσίας
• έχεις ασφαλή τρόπο ζωής. Πράγματα και συμπεριφορές που θεωρούνται υψηλού κινδύνου, όπως η λήψη ουσιών, πολλαπλοί ερωτικοί σύντροφοι, τατουάζ ή  piercings που έγιναν τους τελευταίους 6 μήνες. Για τη δική σου ασφάλεια δεν μπορείς να προσφέρεις αίμα εάν κάνεις πρωταθλητισμό και προετοιμάζεσαι για κάποιο μεγάλο αθλητικό γεγονός ή εάν κάνεις κάποιο επικίνδυνο επάγγελμα.
• είσαι αποφασισμένος να βοηθάς τους άλλους.  Τόσο απλά.

Υπάρχουν στιγμές που ακόμη και ο πιο υγιής άνθρωπος δεν πρέπει να προσφέρει αίμα.

Μετάγγιση αίματος

Πριν έρθεις στην αιμοδοσία, διάβασε για αυτά που μπορεί να μη σου επιτρέπουν προσωρινά να προσφέρεις αίμα. Εάν δεν είσαι σίγουρος ότι επιτρέπεται να δώσεις αίμα, σε προσκαλούμε να επικοινωνήσεις μαζί μας ή ρώτα τον υπεύθυνο της αιμοδοσίας.

Το ερωτηματολόγιο του αιμοδότη

Η υγεία και η ασφάλεια των αιμοδοτών είναι τόσο σημαντική όσο και η ασφάλεια των ασθενών που μεταγγίζονται, για αυτόν τον λόγο πρέπει να είμαστε σίγουροι ότι δεν κινδυνεύεις όταν προσφέρεις αίμα. Για αυτό θα σου

Πως να είμαι ηθικά σωστός: Κάνε σωστές επιλογές (Ηθική Φιλοσοφία)

Πως να είμαι ηθικά σωστός:

Τι πρέπει να πράττω για να είμαι ηθικά σωστός; Ποιες ανθρώπινες πράξεις είναι αποδεκτές και ορθές και ποιες ανάρμοστες και λανθασμένες;  Υπάρχει στα ηθικά θέματα γενική συμφωνία απόψεων; Ποια είναι τα κριτήρια ορθότητας και μη ορθότητας των πράξεών μας; Ποια είναι τα γενικότερα οικουμενικά χαρακτηριστικά μιας ηθικής πράξης ώστε να την αξιολογήσουμε αν είναι σωστή ή όχι; Ό,τι είναι κοινωνικά αποδεκτό είναι και ηθικά ορθό; Τι θέση λαμβάνουν σχετικά με τα παραπάνω ερωτήματα οι διαφορές ηθικές θεωρίες όπως είναι η συνεπειοκρατική θεωρία,  η δεοντολογική προσέγγιση και η αρεταϊκή ηθική; 
Τα παραπάνω θέματα διαπραγματεύεται το σύντομο βίντεο που παρουσιάζουμε σήμερα. Το βίντεο αυτό θεωρούμε ότι είναι ιδιαίτερα κατάλληλο ώστε να χρησιμοποιηθεί τόσο στο πλαίσιο του μαθήματος της